https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScUzcbxM_QCjX4r75pjvt0B-vepkc0s_L00YnxLrSPsn46dCw/viewform
Avaluació presentació
Respon
Arxiu de la categoria: General
Covid Game per A.C.
Queden pocs dies per a la finalització d’aquest curs tan marcat pel COVID-19 i per això vos deixe el videojoc que ens ha fet el nostre company Arnau de 2n d’ESO.
En aquest cas, ell ha optat per fer-ho amb la plataforma Processing.
Felicitem-lo que ha fet una feina genial!!!
Feina Scratch (2n lliurament)
Com us vaig comentar en la videoclasse, quan acabeu el joc proposat (scape room o pinball), cal que feu un joc, format lliure, relacionat amb el COVID-19, el confinament o qualsevol de les situacions que estem vivint aquests dies.
L’únic requisit és que elaboreu un joc propi i original.
Clicant en la foto, veureu alguns exemples que ha estat fent la gent.
Data límit: 7 de juny
Feina Scratch per a casa
Bonvolgudes i benvolguts alumnes, davant la situació de confinament en la què ens trobem, també cal que fem feina d’Informàtica.
Potser, a algú li resulta complicat, al no disposar d’ordinador amb connexió a Internet. Si aquest és el vostre cas, poseu-vos en contacte amb mi per correu (tonisoler@iesantonillido.com) i buscaré una alternativa per a vosaltres.
Com a tasca, vos propose una d’aquestes dues opcions d’scratch (https://scratch.mit.edu/). Si algú vol fer les dues, cap problema ;).
Opció 1
- Realitzar un joc Pinball com el que proposava el mòdul 2. Aquí teniu alguns exemples.
- Penseu que el joc serà més divertit quan més obstacles tinga i més s’aproxime a una màquina de Pinball real.
Opció 2
- Fer el mòdul 3 (Fem el nostre ScapeScratch) de les pràctiques seguint el model que vos proposa sessió a sessió. No cal que en feu un propi.
- Aquí teniu l’enllaç.
- No cal que feu cas als apartats “El nostre projecte creix“.
- També podeu veure aquest exemple
https://scratch.mit.edu/projects/214895201
Per a qualsevol de les dues opcions, cal que:
- Cal que el compartiu i m’envieu l’enllaç per correu electrònic a: tonisoler@iesantonillido.com (al final de l’entrada hi ha un vídeo de com fer-ho).
- Si algú no recorda la seua contrasenya del correu, que me la demane.
- Data límit: Endarrerida fins el 3 de maig.
- Podeu fer-me quantes consultes necessiteu pel correu electrònic.
Comencem amb l’Scratch
Fent clic a la foto podeu accedir al material del Xtec que utilitzarem per aprendre programació amb l’scratch.
Scratch, un llenguatge fàcil per iniciar-se amb la programació
Vegem el que ha explicat Antonio Garcia Vicente en El Hormiguero. Sembla dificil, veritat? Doncs no ho és tant. Vosaltres també ho podeu fer.
Ara vos toca posar-vos a prova. Feu la pràctica 8.
Exemples d’startups exitoses
És molt interessant analitzar el cas de moltes d’aquestes startups, ja que empreses, sense molts recursos inicials però amb una gran idea tecnològica estan tenint molt d’èxit i un gran futur en l’àmbit empresarial.
Un és el cas de Signaturit. Aquesta empresa ha desenvolupat un software per signar documents amb el dit fent ús del mòbil o tauleta. Simple però molt útil en els temps que corren.
També és ressenyable el cas de eGoGames, plataforma per guanyar diners amb els eSports. Al següent vídeo del programa la Fábrica de ideas de La 2, un dels seus fundadors ens explica una miqueta millor la idea.
Entorn mblock
mblock és el programa que utilitzarem per programar els nostres robots Makeblock. Com ja sabeu, es tracta d’un entorn de treball basat en Scratch.
El primer que hem de conèixer són les diferents finestres del programari.
La gran diferència d’aquest software amb Scratch és que existeix una categoria (Robots) amb instruccions per al nostre mbot (color blau-verd).
Per connectar el nostre robot cal que anem a Connecta – Port sèrie i elegim el port del robot (cada ordinador tindrà un port distint).
Si el robot ha estat connectat correctament, l’indicador canviarà a color verd com es veu a la següent imatge.
Per poder passar un programa al robot hem de tindre en compte un parell de consideracions.
- Començar el programa amb aquest bloc.
- Carregar el programa Arduino a través del botó corresponent (marcat en groc a la imatge).
En el següent vídeo queda tot ben explicat.
Tipus de robots
Existeixen infinitats de robots en el món. Seguint la classificació que fa el blog de robòtica de l’IES Tárrega, fem un breu repàs als més característics.
Robots domèstics
Tenen la finalitat de fer-nos la vida més fàcil. Sense complicar-nos massa, segur que molts de vosaltres teniu a casa algun dispositiu que aspira per vosaltres. Molts creuen, en un futur, les cases estaran robotitzades per a tot aquest tipus de tasques; netejar, posar la rentadora, etc.
Robots de transport
Cada vegada existeixen més millores en els vehicles per facilitar-nos tasques com l’aparcament, la conducció per carretera sense eixir del carril, etc. Fins i tot ja existeixen vehicles capaços de transportar persones sense tindre cap conductor al volant. Segur, que en un futur, la presència d’aquests tipus de robots s’incrementarà.
Mireu, per exemple, aquests robots que transporten el menjar als pacients en un hospital de Vigo.
Kiva, els robots que ajuden a preparar les comandes en Amazon.
També el Google Car.
Robots industrials
Es tracta del tipus de robots més utilitzat en l’actualitat. Qualsevol indústria petita o mitjana ja disposa de diversos elements automatitzats que faciliten tasques com el transport, la pintura, la soldadura, etc.
Especialment rellevant és el cas de la indústria de l’automòbil.
Tot i no ser robots industrials, mireu aquest braç robòtic quina aplicació tan curiosa desenvolupa.
Robots en medicina
Gràcies a la robòtica podem realitzar tasques mèdiques que requereixen una acció tan precisa com la que es mostra en el següent vídeo.
I fins i tot, en un futur, els nanorobots seran capaços de buscar, trobar i destruir cèl·lules cancerígenes del nostre cos sense que es veguen afectades les cèl·lules sanes.
Robots educatius
Són els robots que utilitzarem en l’assignatura de robòtica i que ens serviran per aprendre a programar.
Robots de la família LEGO.
Robot mbot (Arduino)
Com pensa un robot?
En aquesta entrada aprendrem una mica més sobre el món de la robòtica. I és que un aspecte important a considerar és: com pensa un robot?
Els robots no entenen el nostre llenguatge. De fet, només saben desxifrar un llenguatge binari compost per dos dígits, el 0 i l’1.
Però anem per parts. Què té un robot en el cervell? Inicialment, res. Els robots en la seua memòria no tenen cap instrucció fins que els programadors no la inserim a través del programa. No són capaços, com si ho són les persones, d’aprendre per ells mateixos sinó que només segueixen una sèrie d’instruccions que els donem.
Els robots:
- Pensen les accions d’una en una. No són capaços de realitzar més d’una acció a la vegada.
- Pensen i repeteixen les accions molt ràpid. Normalment quan acaben de realitzar una seqüència d’accions, tornen a començar.
- Mai fan res que no els hàgem programat amb anterioritat.
I, programar-los, és fàcil?
En realitat no. El llenguatge de programació utilitzat en robòtica no és fàcil. És un llenguatge complex que requereix el coneixement d’uns comandaments i instruccions específiques que requereixen d’un estudi exhaustiu.
I, si és així de complicat, com els programarem?
Existeixen infinitat de llenguatges de programació (Arduino, C++, etc.). Nosaltres a l’aula treballarem amb l’scratch. Es tracta d’un llenguatge per blocs molt fàcil d’entendre perquè tots puguem programar-hi ordres al robot.
Per entendre una miqueta millor tot el que estem parlant, estaria bé que revisarem l’entrada que va fer la nostra companya Yolanda Vicedo sobre el Pensament Algorítmic.
La robòtica del Llidó 